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Mostrando entradas de octubre, 2017

Un paciente sordo espera casi siete horas en Urgencias

En agosto se publicó la noticia  Un paciente sordo espera casi siete horas en Urgencias porque le llamaron por megafonía (3/8/2017): Un paciente sordo de Almería ha denunciado, mediante un vídeo que ha distribuido a través de las redes sociales, que el pasado sábado tuvo que marcharse a su casa tras más de seis horas y media de espera en el servicio de Urgencias del Hospital Torrecárdenas de la capital porque le habrían avisado para ser atendido por megafonía, a pesar de que el advirtió de su situación antes de pasar a la sala de espera.  El vídeo de Juan, como se llama este paciente, ha sido difundido por la organización Marea Blanca Almería, quien ha advertido de que los hospitales públicos andaluces tienen que estar adaptados a todas las personas con "diversidad funcional o sensorial", por lo que reclama a los responsables del complejo almeriense que pongan todos los medios necesarios para evitar situaciones como esta y cumplir con la legalidad. Al día siguiente se public

Siete soluciones para crear SVG más accesibles

En  7 solutions for creating more accessible SVGs se explican siete formas para hacer las imágenes SVG más accesibles. En realidad, más que soluciones generales son soluciones particulares a algunos problemas que presentan las imágenes SVG: tags and SVGs tags and SVGs</li><li>IE focus bug with focusable elements</li><li>Safari 10 focus bug with <use></li><li>Aria-label inconsistency</li><li>IE8 and below render <desc></li><li>Colour contrast</li></ol>

Ejemplo de vídeos con audiodescripción

Estas noticias son del año pasado, pero me he enterado ahora: Pornhub ahora ofrece contenido para las personas con discapacidad visual Inventan el porno para ciegos No voy a poner ningún ejemplo de este tipo de vídeo con audiodescripción, pero el que lo quiera comprobar lo puede encontrar fácilmente... Yo lo he comprobado y es verdad, pero no sé si "funcionan", a mí me hacen gracia porque las descripción son muy detalladas.

Guía de Lenguaje Positivo y Comunicación Incluyente

La  Guía de Lenguaje Positivo y Comunicación Incluyente , editada por el Consejo Nacional de Igualdad de Discapacidades del Ecuador junto con varias federaciones de discapacidades, está "dirigida especialmente a comunicadores sociales, tiene como finalidad trabajar de forma correcta y con calidad respecto al lenguaje de uso cotidiano y a la terminología recurrente en el campo de la discapacidad". En este documento se incluye un glosario de conceptos clave con la forma incorrecta (SE DICE) y la forma correcta (SE DEBE DECIR). Por ejemplo: Se dice: DISCAPACITADOS, PERSONAS ESPECIALES, CAPACIDADES DIFERENTES O ESPECIALES, INVÁLIDOS, MINUSVALIDOS, TULLIDOS, RENGOS, SORDOMUDOS, PARALÍTICOS, LISIADOS, PATOJOS, ENFERMITOS, POBRECITOS, PCD. Se debe decir: PERSONAS CON DISCAPACIDAD. Se dice: PERSONAS NORMALES Y PERSONAS ANORMALES Se debe decir: PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y PERSONAS SIN DISCAPACIDAD Se dice: PERSONAS NORMALES Y PERSONAS ANORMALES Se debe decir: PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Compatibilidad de lectores de pantalla y HTML5

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El sitio web Assistive technology compatibility tests  explica cómo los elementos y atributos de HTML5 y ARIA se comportan con diferentes lectores de pantalla y navegadores. Así, por ejemplo, podemos descubrir que el elemento abbr funciona correctamente en los navegadores NVDA y JAWS, pero no en VoiceOver, mientras que el elemento acronym, que está desaconsejado, no funciona en ninguna combinación de lector de pantallas y navegador: Y en la lista de atributos podemos ver el comportamiento del atributo title en diferentes situaciones:

Productos de HIMS

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HIMS es una empresa norteamericana especializada en productos de apoyo. En su catálogo podemos encontrar  Smart Beetle , una línea y teclado braille de 14 celdas por $1.345: BrailleSense Polaris, una línea y teclado braille, que también es anotador, por $5.295: Y Braille Sense U2 QWERTY, una línea braille con teclado estándar por $5.595:

Uso de los elementos fieldset y legend

Los formularios suelen plantear muchos problemas de accesibilidad web. Por ello es muy importante conocer todos los elementos de HTML que se pueden emplear en los formularios para mejorar su accesibilidad. El artículo  Using the fieldset and legend elements explica el uso correcto. La explicación se resumen en estos consejos: When to use a fieldset and legend You should use the and elements when: You have a single multiple choice question (using radio buttons or checkboxes). You have several questions relating to the same topic (like text boxes, or any other type of field). When not to use a fieldset and legend You should not use the and when: You have a single form field that asks for a single piece of information.

Cuatro razones por las que un sitio web accesible es una estrategia win-win

En  4 reasons why an accessible website is a win-win : Improved search engine optimization (SEO) Better user experience for all visitors and all devices Avoiding costly and embarrassing lawsuits Increasing the audience for your website by making it more inclusive

Estrategias para adoptar la accesibilidad web

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En  WebAIM’s Hierarchy for Motivating Accessibility Change se presenta el siguiente grafico para motivar a la gente a adoptar la accesibilidad web. Los niveles, de menor a mayor importancia y efectividad son: Guilt Punish Require Reward Enlighten Inspire

Cuando los enlaces parece botones (y al revés)

Usar un botón como si fuera un enlace, o un enlace como si fuera un botón, es algo muy común, y es un completo error. Cuando un lector de pantalla lee una página web, anuncia al usuario los elementos que encuentra en la página. Le puede decir cosas como "lista", "imagen", "botón" y "enlace". Cuando un usuario oye "botón", no espera que cuando lo use se navegue a otra página web, a no ser que sea el botón de envío de un formulario. Cuando un usuario oye "enlace", espera que cuando lo use se navegue a otra página web, no espera que no ocurra nada y no cambie la página web en la que se encuentre. En el pasado ya he escrito algunas entradas sobre este tema: Uso correcto de los botones y enlaces (9/11/2015) Un enlace es un enlace y un botón es un botón (29/5/2017) Ahora he encontrado  But sometimes links look like buttons (and buttons look like links) , una lectura muy interesante para complementar las anteriores.

Controlar el ordenador con la mente

El artículo  Fusionar mente y máquina: ¿de verdad estamos cerca? es un excelente resumen de la tecnología actual que permite controlar un ordenador con la mente. En este artículo se intentan contestar estas dos preguntas: ¿Hasta qué punto estamos cerca de lograr conectar nuestro cerebro con nuestras tecnologías? ¿Y cuáles serían las consecuencias una vez que nuestras mentes estuviesen conectadas?

Curso Aprende accesibilidad web paso a paso

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Séptima encuesta del WebAIM sobre el uso de lectores de pantalla

Durante los últimos años, el WebAIM ha realizado varias encuestas online destinadas a analizar los hábitos de uso de los lectores de pantalla: Screen Reader User Survey #6 Results (Septiembre 2015) Screen Reader User Survey #5 Results (Enero 2014) Screen Reader User Survey #4 Results (Mayo 2012) Screen Reader User Survey #3 Results (Diciembre 2010) Screen Reader User Survey #2 Results (Octubre 2009) Survey of Preferences of Screen Reader Users (Diciembre 2008) Ahora ya está abierta la séptima edición: Screen Reader User Survey #7 . La encuesta estará disponible hasta el 1 de noviembre de 2017 y la pueden contestar todos los usuarios de lectores de pantalla, incluso los que los usan únicamente para evaluación y pruebas.