accesibilidad

En  A warning about automated accessibility "warnings" : There are a lot of people out there who want automated accessibility testing. I see the question asked all the time on Twitter, especially by those that may be new to accessibility. Often they may not know exactly what to focus on to fix their issues, and just want a report, or linting errors, to tell them what to fix and why. Fortunately for them, there are quite a few tools out there than can be run as part of development build processes, as one-off instances via browser extensions, and there are even services that will run continuous testing against your website or application. These testing tools are really great for helping people find flagrant accessibility issues. However, just because a warning pops up, or your “accessibility score” doesn’t reach a perfect 100%, you should still verify that these warnings are actually issues to solve for. [...] Automated tests are just one tool we can use to help ensure we’re bu

Consejos de  Short note: The abbreviation appreciation society : WHY SUX? The title attribute content is only practically available to mouse users. The title attribute display for mouse users with low vision is problematic, to say the least. The title attribute content is available to users of JAWS and NVDA screen reader users if they enable it, by default it’s ignored. VoiceOver simply does not announce the title attribute content on No amount of clever tricks with ARIA, CSS and JavaScript will make it not suck. A solution Provide an expansion of the abbreviation/acronym, neuronym even, in plain text on first use, use an to mark up the abbreviation, which provides a hint to user agents on how to announce/display the content:

Dos informes que ya tienen algunos años: Accesibilidad de plataformas e-learning, recursos educativos y libros electrónicos En este contexto, el Observatorio de la Accesibilidad TIC de Discapnet se ha centrado en este estudio en los recursos educativos online, en las plataformas de e-learning y en los libros educativos electrónicos. Para la selección de la muestra se han tenido en cuenta criterios objetivos, como las principales fuentes públicas de recursos educativos para alumnos y profesores, las plataformas e-learning más utilizadas por las universidades españolas e internacionales, o las principales editoriales de material educativo electrónico en nuestro país. En el siguiente apartado se recoge la muestra de recursos, plataformas y libros analizados y los criterios que han llevado a determinarla. Accesibilidad de Plataformas Educativas En este contexto, el Observatorio de la Accesibilidad TIC de Discapnet se ha centrado en este estudio en sitios web de  empresas y organizaciones q

Muy bueno el siguiente vídeo:

El artículo  The Importance of Heading Levels for Assistive Technology explica lo importante que son los encabezados para la navegación por una página web: The HTML specification describes six heading elements: h1, h2, h3, h4, h5, and h6. The number in each of these heading elements reflects its priority, with h1 being the most general and h6 being the most specific.  This is an important thing to know! WebAIM’s 2017 Screen Reader survey tells us that navigating via headings is the most important way people who rely on assistive technology locate information. Because of this, it’s important to craft your website’s headings properly.

La Dyslexia Style Guide 2018: Creating Dyslexia Friendly Content de la British Dyslexia Association: This Style Guide provides principles that can help ensure that written material considers the difficulties experienced by some dyslexic people and allows for the use of text to speech to facilitate ease of reading. Adopting best practice for dyslexic readers has the advantage of making all written communication easier on the eye for everyone. When making changes consider all the ways that you use written communications, such as emails, presentations, web pages and printed materials. Consider these principles in combination with other accessibility guidance such as the Web Accessibility Content Guidelines (WCAG). Readable Fonts • Use sans serif fonts, such as Arial and Comic Sans, as letters can appear less crowded. Alternatives include Verdana, Tahoma, Century Gothic, Trebuchet, Calibri, Open Sans. • Font size should be 12-14 point or equivalent (e.g. 1-1.2em / 16-19 px). Some dyslexic

Este 18 de marzo se inicia la segunda edición del curso  Discapacidad y envejecimiento activo. Soportes tecnológicos. en el que participó con el módulo sobre accesibilidad web. El contenido del curso es: Módulo 1. Accesibilidad e inclusión social Módulo 2. Accesibilidad en la Web y Participación social Módulo 3. Educación para la salud, intervención social y TIC Módulo 4. TIC y vida independiente Módulo 5. TIC y tratamiento de la memoria Módulo 6. Las TIC en los Recursos Sociales Módulo 7. Aplicaciones de la Telemedicina Módulo 8. Experiencias internacionales y TIC

Publicado en la sección de noticias del CERMI,  Las administraciones están obligadas a implementar la normativa de accesibilidad de webs y apps del sector público y a exigir su cumplimiento : La profesora titular de Derecho Civil de la Universidad de Granada y patrona de la Fundación Derecho y Discapacidad, Esperanza Alcaín, ha señalado este lunes que “las administraciones no solo están obligadas a implementar la normativa en materia de accesibilidad de páginas webs y aplicaciones móviles del sector público, sino que también tienen que exigir su cumplimiento a toda la sociedad”.  Así se ha manifestado esta experta durante la presentación de una guía jurídica y técnica de orientación para el cumplimiento del Real Decreto 1112/2018, de 7 de septiembre, con el que  se incorpora al ordenamiento jurídico español la Directiva (UE) 2016/2102, del Parlamento Europeo y del Consejo, de 26 de octubre de 2016, sobre la accesibilidad de los sitios web y aplicaciones para dispositivos móviles de los

When we design for disability, we all benefit es una charla TEDx en la que se defiende que un diseño inclusivo no solo ayuda a las personas con discapacidad, sino a todas las personas: "I believe that losing my hearing was one of the greatest gifts I've ever received," says Elise Roy. As a disability rights lawyer and design thinker, she knows that being Deaf gives her a unique way of experiencing and reframing the world -- a perspective that could solve some of our largest problems. As she says: "When we design for disability first, you often stumble upon solutions that are better than those when we design for the norm."

En Informes de la OADIS están disponibles los informes emitidos por la Oficina de Atención a la Discapacidad desde el año 2005 hasta la actualidad. En el informe anual del año 2017 , entre alguno de los expedientes podemos encontrar: Ausencia de accesibilidad a la pagina. web de la Asamblea de Madrid Ausencia de accesibilidad a la página web del Ayuntamiento de Madrid Ausencia de subtitulación en página web de la Guardia Civil Ausencia de subtitulación en canal YouTube y vídeos de la Policía Naciona Barreras identificadas en páginas web de organismos públicos-Ayuntamiento Burgos Barreras identificadas en páginas web de organismos públicos- Defensor del Pueblo Navarra Y muchos otros.

Las características que ofrecen los navegadores web para mejorar la experiencia de usuario relacionada con la accesibilidad: Internet Explorer Edge Chrome Firefox

Muy interesante lo que se explica en  How A Screen Reader User Accesses The Web: A Smashing Video . Incluye un vídeo con una sesión de navegación de una persona ciega con un lector de pantalla.