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Mostrando entradas de octubre, 2020

Curso gratuito "¿Cómo diseñar y programar sitios web accesibles?"

 El curso gratuito  ¿Cómo diseñar y programar sitios web accesibles? tiene el siguiente contenido: Introducción a la accesibilidad web Estándar WCAG 2.1. Organización del estándar Tecnologías de asistencia Destinatarios del WCAG Principios, pautas y criterios Niveles de conformidad. Accesibilidad en elementos gráficos. Accesibilidad en hipervínculos. Accesibilidad en controles de formulario. Accesibilidad en tablas Accesibilidad en la estructura de una página. Accesibilidad en el contenido. El curso tiene estos prerrequisitos: Estar matriculado en alguna institución educativa de educación superior. Tener conocimientos de HTML, CSS y JavaScript. Disponer de 6 horas por semana durante tres semanas, para el estudio de los contenidos y la realización de las prácticas y tareas.

Cómo diseñar para lectores de pantalla

En  Designing Layouts for Screen Readers se explica: It’s easy to think about a layout as being a primarily visual concern. The header goes up top, the sidebar is over here, the call to action is in an overlay on top of the content (just kidding). Grids, borders, spacing and color all portray valuable visual data, but if these hints to the structure of a page are only visible, some users may find your content unintelligible. You can experience this first hand if you try using a screen reader on the web. When I fired up VoiceOver on my Mac and took it out for a test drive, I realized that to a screen reader user, a lot pages are just a big heap of ‘content’, missing helpful organizational cues.  The experience can be kind of like listening to a long rambling story without any indication to what details are important or related to the main thread of the story. Halfway through the story, you aren’t sure whether it’s worth it to keep listening because you don’t know if you’ll even find wh

Las novedades de WCAG 2.2

En  Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.2 Draft for Review , el W3C explica las novedades de WCAG 2.2: 2.5.7 Dragging 2.5.8 Pointer Target Spacing 2.4.11 Focus Appearance (Minimum) 2.4.12 Focus Appearance (Enhanced) 2.4.13 Fixed Reference Points 3.2.6 Findable Help 3.2.7 Hidden Controls 3.3.7 Accessible Authentication 3.3.8 Redundant Entry En  What’s New in WCAG 2.2 y  WCAG 2.2 Overview and Feedback se analizan las novedades que tiene WCAG 2.2 hasta el momento actual, ya que todavía es un borrador, no es la recomendación final.

Una introducción a WCAG 2.x

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 Interesante el vídeo  A WCAG Overview — Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.1 and 2.0 Explained : Y la transcripción del vídeo en  A WCAG Overview — Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.1 and 2.0 Explained .

Accessibility Maze, un juego accesible sobre accesibilidad

Accessibility Maze es un juego serio accesible sobre accesibilidad: For people who do not experience barriers, it can be difficult to empathize with the challenges that people with disabilities often face when navigating the Web. The Accessibility Maze was created to help those new to web accessibility experience firsthand what it is like to encounter those barriers. The game introduces a number of common barriers players must work around, mirroring the experience of those who encounter these obstacles daily, and provides quick lessons on how to avoid or correct them.  In creating the game we wanted to ensure it would be accessible. Gaming being one of the more challenging areas in which to address accessibility, the Accessibility Maze has been created to be playable with a current screen reader, using only a keyboard, and to demonstrate strategies for making games accessible.

Ejemplo de uso de un lector de pantalla

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El vídeo  Enciende tu ordenador. Desenchufa el ratón. Desconecta la pantalla... ¡Y ponte a trabajar,! dice: ¿Te has planteado qué pasaría si de repente no pudieras utilizar la pantalla de tu ordenador? ¿Te ves capaz de manejarlo sin poder verlo? ¿Y un iPhone? ¿Es eso posible? En este vídeo veremos cómo las personas ciegas hacemos uso de la tecnología, y cómo ésta nos permite ser mucho más independientes siempre que sea accesible. Adéntrate conmigo en una realidad diferente que seguro te sorprenderá.

Nueva ley sobre accesibilidad web en EEUU

Según Introduced Online Accessibility Act Would Amend ADA, Clarify Web Accessibility Compliance Standards , en EEUU se ha propuesto Online Accessibility Act, una nueva ley sobre accesibilidad web que se añadirá a la famosa  Americans with Disabilities Act (ADA)  de 1990. El borrador de la ley  añadirá un nuevo título de sección: TITLE VI—CONSUMER FACING WEBSITES AND MOBILE APPLICATIONS OWNED OR OPERATED BY A PRIVATE ENTITY Que entre otras cosas, dice: (1) IN GENERAL.—A consumer facing website or mobile application shall be considered compliant under the requirements of this section if such website or mobile application is in substantial compliance with the Web Content Accessibility Guidelines (referred to in this title as WCAG) 2.0 Level A and Level AA standard established by the Accessibility Guidelines Working Group, or any subsequent update, revision, or replacement to the WCAG 2.0 Level A and Level AA standard published by the World Wide Web Consortium or successor organization.

Personas con discapacidad se reconvierten en programadores

 Según una nota de prensa de la Fundación Once y Por Talento Digital : Un total de veintiséis personas con discapacidad de Madrid, Barcelona y Valencia han finalizado el curso ‘Programación para No Programadores’, que se lleva a cabo dentro de la iniciativa Por Talento Digital ( http://www.portalentodigital.es/ ) de Fundación ONCE, con la colaboración de Inserta Empleo y el proveedor de formación OPINNO. El curso comenzó el pasado mes de diciembre con medio centenar de alumnos de los que la mitad lo han terminado. En total han sido 800 horas de formación, desarrollada en tres ciudades como son Madrid, Barcelona y Valencia. Además, ha contado con el apoyo de Fundación Vodafone España y Mastercard. El curso Programación Web Full-Stack para no programadores no requería formación previa en programación precisamente para dar una oportunidad de reciclar profesionalmente a las personas que no venían del terreno tecnológico, ofreciéndoles así el reto de formarse en una de las profesiones tecno

Vïdeos sobre accesibilidad de Google

En Google Accessibility hay una enorme colección de vídeos sobre accesibilidad.

Seminario Permanente sobre Discapacidad PUDH-FCPyS UNAM

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 El próximo 17 de noviembre de 2020 participaré en el  Seminario Permanente sobre Discapacidad PUDH-FCPyS UNAM Discapacidad y TIC's: ¿Exclusión virtual y digital? organizado por la Universidad Nacional Autónoma de México. Este seminario comienza el 3 de noviembre. Más información en la página de Facebook .

Cuidado con las herramientas automáticas de revisión de la accesibilidad web

En  Use Caution with Automated Tools that Promise 100% Accessibility Compliance se explica: Automated accessibility testing tools, powered by artificial intelligence (AI) and code-scanning technology, can be an important part of an accessibility testing plan — but, they must remain just a part. Automated testing on its own should not replace manual testing by an accessibility expert and should not be used as the only way to show compliance. Y avisa del peligro del texto alternativo generado de forma automática mediante inteligencia artificial: As technology advances, there are even image-recognition programs that can with some accuracy guess what an image depicts and generate alt text. On one hand, it's incredible that this technology exists. On the other, it presents an additional layer of review required by human beings. The real purpose of an image in the context of a web page, the real feeling somebody is supposed to be exposed to, the real information conveyed by an image can